El Papel del Efectivo en el Futuro Espacio Monetario

El futuro del efectivo tiene una importancia evidente y decisiva para todos los participantes en el ciclo del efectivo, pero ¿cómo podemos integrar eficazmente el futuro en lo que vemos y hacemos? ¿Qué marcos, herramientas y procesos nos permiten comprender mejor los orígenes y las implicaciones de nuestras imágenes del futuro necesariamente imaginario?

¿Son las previsiones que los bancos centrales elaboran y afinan constantemente? ¿Serán los diversos escenarios generados por acontecimientos como la crisis financiera global y la pandemia del Covid-19? ¿Hay alguna forma de predecir lo inesperado, como el crecimiento de dos dígitos del efectivo en circulación que experimentará el 75% de las monedas del mundo en 2020?

Más allá de los algoritmos y el tecnofatalismo

Algunas personas confían en los algoritmos y la inteligencia artificial, esperando que estas técnicas proporcionen la capacidad de predecir el futuro. Pero todos sabemos que el comportamiento humano y los complejos sistemas emergentes de nuestras actividades colectivas no son predecibles. La única certeza es la incertidumbre.

Los Laboratorios de Educación sobre el Futuro son una metodología avanzada y probada para explorar estas cuestiones y obtener nuevos conocimientos sobre la naturaleza y el impacto de los futuros imaginados. En este laboratorio, los participantes desplegarán su inteligencia colectiva para presentar y evaluar futuros probables y deseables de dinero en efectivo. Utilizando herramientas de investigación-acción-aprendizaje, el Laboratorio ofrecerá la oportunidad de analizar las cuestiones candentes a las que se enfrenta el futuro del dinero en efectivo. Por ejemplo, las cuestiones éticas fundamentales relacionadas con el futuro del efectivo, desde la pérdida de privacidad hasta la concentración de conocimientos y datos.

Los Laboratorios de Educación sobre el Futuro son una metodología avanzada y probada para obtener nuevos conocimientos sobre la naturaleza y el impacto de los futuros imaginados. En este laboratorio, los participantes desplegarán su inteligencia colectiva para presentar y evaluar futuros probables y deseables del efectivo. Mediante el uso de herramientas de investigación y aprendizaje de la acción, el laboratorio ofrecerá la oportunidad de analizar las cuestiones candentes a las que se enfrenta el futuro del efectivo. Por ejemplo, las cuestiones éticas fundamentales relacionadas con el futuro del efectivo, que van desde la pérdida de privacidad hasta la concentración de conocimientos y datos.

El Laboratorio llevará a los participantes más allá de las extrapolaciones deterministas y el tecnofatalismo para examinar los cambios que se inspiran en futuros abiertos y creativos.

La ciencia ficción ofrece un ejemplo de por qué imaginar futuros diferentes es complejo y vital. La novela de 1887 de Edward Bellamy, Looking Backward, predijo la adopción de las tarjetas de crédito en el año 2000. En Star Wars, el crédito galáctico estándar está respaldado por un metal raro, algo similar al patrón oro. En la película distópica de 2011, In Time, la moneda fiduciaria ha sido sustituida por el Tiempo, ya que cada persona lleva un reloj en el antebrazo que mide el tiempo que le queda de vida. Estos futuros imaginados alteran lo que esperamos, notamos y decidimos en el presente.

Pensemos en Covid-19. La pandemia demostró que los futuros que damos por sentados pueden ponerse en tela de juicio en cuestión de días y, al mismo tiempo, provocar una poderosa necesidad de inventar nuevas imágenes del mañana. Este tipo de sucesos ponen de manifiesto la importancia de poder ejercitar y diversificar por qué y cómo se imagina el futuro.

Imaginar la naturaleza futura del dinero

En este Laboratorio de Educación sobre el Futuro, los participantes ejercitarán y diversificarán su imaginación en relación con un tema -el futuro espacio monetario- que no sólo interesa a los banqueros centrales, las fábricas de moneda, los impresores de billetes o las empresas de gestión de efectivo. Imaginar la naturaleza y la gobernanza del dinero en el futuro es un buen punto de partida para describir el funcionamiento de las comunidades humanas.

Este debate no se limita a las formas del dinero o a las tecnologías que lo hacen posible. Abarca las múltiples funciones que desempeña el dinero en la forma en que las personas entienden el tiempo y el valor y las relaciones sociales y económicas. Imaginar los paisajes monetarios del futuro exige un esfuerzo por describir cómo las funciones tradicionales del dinero y el efectivo desempeñan, o no, un papel en los cambiantes contextos sociales y medioambientales.

El Laboratorio de Educación del Futuro desafía la noción de un futuro singular. Enmarca el tan necesario debate sobre el futuro del efectivo no sólo como una cuestión tecnológica, sino como una cuestión social con implicaciones fundamentales para la confianza, la inclusión, la igualdad, la resiliencia, la soberanía y la privacidad.

El Laboratorio de Educación del Futuro se basa en el informe de CashEssentials de 2021, El futuro del efectivo. Un nuevo enfoque para re-imaginar su futuro. El laboratorio estará moderado por Riel Miller, investigador principal de la Escuela de Negocios Ecole des Ponts y uno de los principales diseñadores de prospectiva estratégica del mundo. Dos futuristas facilitarán las sesiones: Martin Calnan, Cátedra UNESCO de Educación del Futuro: Petteri Lillberg, Consultor Senior de Demos Helsinki. También participarán expertos de la comunidad del efectivo: Antti Heinonen, ex director de Billetes del Banco Central Europeo; Richard Wall, ex Jefe de Moneda del Banco de Canadá.

Reserva las fechas: 7, 8 y 14 de septiembre

El Laboratorio se desarrollará en tres sesiones de tres horas, el 7 de septiembre (sesión a distancia), el 8 de septiembre (sesión a distancia) y el 14 de septiembre (en persona).

Sesión 1: De lo tácito a lo explícito

7 de septiembre de 2022 15:00-18:00 CET. Sesión a distancia
Explorar e imaginar futuros probables y preferibles. Se revelan las suposiciones anticipatorias de los participantes.

Sesión 2: Desconectar

8 de septiembre de 2022 15:00-18:00 CET. Sesión a distancia
Desconectar a los participantes de los supuestos anticipatorios evocando un futuro no probable y no preferible vinculado a lo revelado en la Fase 1. Imaginar un nuevo conjunto de creencias preparadas describiendo un futuro desconocido.

Sesión 3: Volver al presente

14 de septiembre de 2022 14:00-17:00 CET. Sesión híbrida. Sesión presencial en Madrid @ la conferencia El Futuro del Efectivo

Participa en un ejercicio comparativo que utiliza los resultados de las discusiones de grupo en las Fases 1 y 2 para reexaminar el presente. Los participantes utilizarán los diferentes futuros que han imaginado para identificar aspectos del presente que antes eran invisibles o tenían otro significado.

El Laboratorio de Educación del Futuro no es una conferencia. Las sesiones son muy interactivas y requieren la participación activa de todos los participantes. Los participantes deben participar en las tres sesiones para generar los resultados del proceso de inteligencia colectiva. La última sesión ofrecerá la oportunidad de participar en persona o a distancia.

Para más información o para inscribirse, pulse aquí.

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